Wir vernetzen – und ermöglichen Begegnung ...

Vielfalt und Engagement: Neue Impulse im Jahr 2026

Unser Fokus liegt auf der Arbeit im Stadtteil. Das Fußballfeld „Roter Platz“, im Spannungsfeld zwischen Augustinum und Friedenmittelschule, ist unser neues Reallabor: Fußballtraining, Graffitikurs, Deutschunterricht für die Eltern, Kinobesuch und ein Tag in Bamberg.

Bildung, aber ganzheitlich

Fußballtraining, aber auch Sprachunterricht. Man sollte auch in seiner Muttersprache lesen und schreiben können: Farsi-Unterricht für Kinder.

Gesundheit

Teestube jeden Donnerstag ab 10 Uhr.

Märchen sind Geschichten, die über Generationen hinweg und über Landesgrenzen hinaus erzählt wurden. Beim Vorlesen bekommen Kinder einen spannenden Einblick in die Kultur und Vergangenheit von Ländern aus aller Welt und tauchen ein in fremde Sitten und Gebräuche.
Märchen für alle: Unser „Märchenzelt“ kann man mieten.
Wir kommen, wie gewünscht, entweder mit Erzählerinnen oder nur als Zelt mit orientalischer Ausstattung.

Märchenzelt anfragen

Alle Kinder brauchen einen Zugang in die Welt der Fiktion, in der sie sich verlieren können, ihren Wurzeln nachspüren können, aus den Härten der Realität abtauchen können. Wir stehen für dieses Abenteuer zur Verfügung und begleiten Kinder, Jugendliche und ihre Eltern in der Bücherstube.

NaAb: Neues aus Abfall! Wir nähen aus gebrauchten (und natürlich gut gesäuberten) Kaffeeverpackungen Taschen in verschiedenen Größen und Formen.

Mit dem Kauf dieser Taschen tragen Sie doppelt zum Umweltschutz bei: Verpackungsmaterial wird recycelt – und Sie helfen, Plastiktüten zu vermeiden! Jede Tasche ist ein Original … und verziert mit unserem schönen Label „made in SW“.

Verpackungen können Sie bei uns in der Friedenstraße 7 ½ abgeben, bestellen können Sie Ihre Tasche hier.

Tasche bestellen

• Nachhilfe freitags und samstags nach Absprache
• Deutschkurse in zwei Schwierigkeitsgraden

Die Kursreihe „Leben in Bayern“ wird im Auftrag des Freistaates Bayern durchgeführt. Für uns ist es das Nachfolgeprojekt unserer erfolgreichen MotherSchool, finanziert vom Bayerischen Ministerium des Innern. Wir sind sehr dankbar, dass einige unserer Kursleiter ihre Ausbildung im Konzept „MotherSchool“ durchlaufen haben und ihre Expertise bei „Leben in Bayern“ einbringen können.

Download PDF „Leben in Bayern“ (öffnet in neuem Tab)

Vielfalt und Engagement: Neue Impulse im Jahr 2024

Im Jahr 2024 haben vermehrt Frauen aus Somalia und der Ukraine den Weg zu uns gefunden – ein Anlass für spannende Diskussionen über Frauenrechte.

Ebenso bereichernd waren zwei Abendveranstaltungen in Zusammenarbeit mit der Katholischen Erwachsenenbildung: Wir kochten gemeinsam und informierten interessierte Gäste – einmal über Palästina, einmal über die Ukraine.

Auch die Mitgliederversammlung des Vereins zeigte eine positive Entwicklung: Immer mehr ehemalige Kursteilnehmerinnen treten dem Verein bei und übernehmen Verantwortung.

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Es macht einen Unterschied

Auch für 2020-2021 sind die drei Module „Miteinander leben“, „Erziehung und Bildung“ und „Gesundheit“ erfolgreich abgeschlossen worden. So konnten wieder mehr als 30 Frauen eingebunden werden. Wir danken dem Bayerischen Staatsministerium des Innern, für Sport und Integration ausdrücklich für die Förderung.
Damit, zusammen mit einigem ehrenamtlichen Engagement, ist es gelungen, die wesentlichen Themen des gesellschaftlichen Miteinanders intensiv zu bearbeiten.

Es macht einen Unterschied, ob Nadia, Nahira und Halima das bayerische Schulsystem nur im Frontalunterricht vermittelt bekommen oder ob sie zusätzlich im Gespräch mit einer stellvertretenden Schulleiterin konkret am Beispiel des Übertritts an weiterführende Schulen die Herausforderungen und Chancen besprechen können.
Das ist unter den Vorzeichen von Corona und Homeschooling von besonderer Bedeutung gewesen.

Es macht einen Unterschied, ob man theoretisch über Gleichstellung, das Gewaltverbot und die Bedeutung von Demokratie spricht oder ob man konkret anhand der Biografiearbeit aus dem Projekt „Fem4Dem“ verarbeiten kann, welchen Ballast man mit sich trägt. Und wie viel Wegstrecke man noch vor sich hat, bis man wirklich in der neuen Heimat heimisch werden kann.

Es macht einen Unterschied, ob man theoretisch über Gesundheitssystem und Vorsorge referiert oder ob man aktiv eingebunden wird in die Werbeveranstaltungen für die Corona-Impfungen.

Der große vordergründige Mehrwert unserer Wertekurse aus Sicht der Teilnehmerinnen ist aber, dass sie Kontakt mit der deutschen Sprache haben, diese verwenden, verstetigen und die Kenntnisse überhaupt erwerben können!

Wertevermittlung

Unser Credo ist und bleibt, den Teilnehmerinnen unserer Kurse auf Augenhöhe zu begegnen und alles neue Wissen, das wir vermitteln, in den Kontext der Biografie und des kulturellen Hintergrunds der Frauen zu setzen. Nur wenn wir beachten, welche Werte Frauen aus anderen Kulturkreisen mitbringen, können wir sie öffnen für das Einbeziehen der Werte, denen sie in Deutschland/Bayern begegnen.

Wenn man kollektivistische und individualistische Weltbilder in Einklang bringen will, braucht es eine stimmige Vorstellung davon, wie man bzw. wie die nachfolgende Generation in Zukunft leben will.

Spannend, wie ein Schwimmangebot für Kinder deutlich machte, dass die Mütter auch gerne ins Schwimmbad möchten, aber dafür alte Rollenbilder überwinden müssen. Die Überwindung haben wir geschafft, der Vormittag im Silvana in Schweinfurt war nicht nur spaßig, sondern auch erfolgreich: Einige Frauen können nun schwimmen, was waren die Kinder stolz und froh!

Spielen ist Lernen

Schwer zu verstehen: warum Spielen mit Spielsachen eine große Bedeutung für die Entwicklung der Kinder hat. In Großfamilien heißt „spielen“ unter anderem, zukünftige Rollenbilder einzuüben. Da muss auch viel Biografisches aufgearbeitet werden. Das geht besonders gut, wenn man nebenbei malt, handarbeitet, sich bewegt.

Bildung in Bayern

– da meldete sich schon Corona und wir haben gemeinsam erfahren, wie man digital lernt und unterrichtet. Unser inhaltlich wichtigstes „learning“ nach dem Vortrag „Islamunterricht an Schulen“: Die Religion kann und darf nicht der Maßstab meines Interesses an Bildung sein. Mit Bildung kann ich Zukunft gestalten, wenn ich mich auf die Inhalte einlasse.

Im Rahmenprogramm wächst das Interesse unserer Mütter an Unterstützungsangeboten für ihre Kinder, sie erkennen, dass wir durch Motivieren mehr erreichen als durch Druck. Natürlich mussten auch ganz praktische Dinge wie Lebensläufe und Bewerbungsschreiben bearbeitet werden.

Ganz wichtig: die Teestunden hinterher und am Freitag, um gemeinsam die neuen Erfahrungen in Perspektive zu bringen. Ein Riesendank geht an unsere Schaima Ali, die in ihrer ruhigen und souveränen Art Themen kultursensibel heruntergebrochen hat.

Gesundheit in Bayern

Ganz passgenau mussten wir über Viren und Hygienekonzepte, das richtige Niesen und die korrekte Verwendung von Mund-Nasen-Bedeckungen sprechen. Das Nähen von Masken entstand aus dem Nähclub – wir begreifen hautnah die Bedeutung von „Ehrenamt“.

Wir haben in dieser Zeit gemeinsam viel gelernt. Der Ausflug zum Freilandmuseum in Fladungen war unser Abschlussfest, mit viel Spaß im Klassenzimmer aus dem letzten Jahrhundert und in der kleinen Dorfkirche.

Die Kursreihe läuft im Moment im zweiten Durchlauf. In dieser Zeit haben wir alle gelernt, mit digitalen Videokonferenztechniken umzugehen, wozu wir immer wieder auf die Unterstützung unserer Kinder angewiesen waren. Dafür waren wir zwar dankbar, aber wir haben auch verstanden: Wir wollen nicht auf Dauer auf den Goodwill unserer Kinder angewiesen bleiben, wir müssen selber Wurzeln in dieser neuen Gesellschaft schlagen! Für uns eine weitere „lesson learnt“.

Wir sehen uns von vielen Seiten darin bestätigt, unsere Angebote mit einem ganzheitlichen Ansatz zu versehen, und hoffen sehr, dass unsere großzügigen Förderer diesen Weg mitgehen können.

Wir danken dem Bayerischen Ministerium des Innern für das Vertrauen!

Das Projekt wurde aus Mitteln des Bayerischen Staatsministeriums des Innern, für Sport und Integration gefördert und ist abgeschlossen.

Schweinfurt hilft Schweinfurt: 2020/21 haben wir Hunderte von Gesichtsmasken gefertigt. Dafür haben wir anfangs sogar nächtelang durchgenäht, um den Bedarf der Bürger aus Stadt und Landkreis umgehend decken zu können. Gearbeitet wurde nicht nur auf der großen Maschine im Verein, sondern auch zuhause.

Fem4Dem hat bisher zwei Projekte von Interkult gefördert und begleitet:

1. Projekt: 2019 „Fit für die Ausbildung und die Erziehung in unserer Gesellschaft“: Lernen lernen

Unsere Veranstaltung „Lernen lernen“ am 27. November 2019 war ein voller Erfolg. Etwa 40 Frauen – alle Teilnehmerinnen unserer MütterSchule-Kurse – verfolgten interessiert den kurzweiligen Vortrag von Wilfried Helms zum richtigen Lernen.

Vor allem die Themen „Wie können wir selbst lernen?“ und „Wie unterstützen wir unsere Kinder beim Lernen?“ wurden den Zuhörern nähergebracht. Dabei ist das richtige Lernen gar nicht so schwer, nämlich wenn man in kleinen Häppchen lernt und diese dann immer wieder miteinander in Zusammenhang bringt. Neben dem Gehör spielt auch das Visuelle eine wichtige Rolle. Mithilfe von Bildern, die man mit dem inneren Auge malt, lassen sich komplexe Zusammenhänge leichter verinnerlichen. Ein weiterer Tipp von Herrn Helms lautet, mit den Händen Wörter in die Luft zu malen. Hat man einmal das Wort „Ozean“ mit den Händen dargestellt, bleibt das noch lange in Erinnerung.

Unsere Dolmetscherinnen für die Sprachen Arabisch und Farsi hatten an diesem Abend also im wahrsten Sinne des Wortes „alle Hände voll zu tun“! Mit den neuen Lerntechniken sollte ein häufig geäußerter Satz in unseren MütterSchulen-Kursen bald der Vergangenheit angehören: „Mein Kopf ist kaputt! Ich kann nicht!“ Wir sind uns sicher, dass dieser Kurs bei allen Teilnehmerinnen Früchte getragen hat und sie die hilfreichen Tipps anwenden können.

Zusätzlich zu dieser Veranstaltung nahmen die Teilnehmerinnen an wöchentlichen Workshops zum Durcharbeiten eines Lehrbuchs teil. Doch ein Highlight war dann sicherlich die Bildungsfahrt nach Berlin.

2. Fem4Dem-Projekt: 2021 „Mein Leben in einer anderen Welt“ – ein Biografie-Projekt

Download „Mein Leben in einer anderen Welt“ (PDF, 22 MB) (öffnet in neuem Tab)

Fem4Dem ist ein Verbundprojekt der Goethe-Universität Frankfurt am Main und der Universität Osnabrück. Ziel des Projekts ist die Förderung von Demokratie und die Extremismusprävention in der Mädchen- und Frauenarbeit.

Wir danken Fem4Dem für die wertvolle Kooperation!

PRÄVENTION UND HILFE FÜR MÜTTER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND

Wir sind stolz darauf, dass unser Verein erfolgreich an der Pilotphase des mittlerweile weltweit erfolgreichen Projekts „MotherSchool“ mitgewirkt hat. Gefördert vom Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration, war unser Freistaat das erste Bundesland, in dem das Projekt eingeführt wurde.

MotherSchool wurde ins Leben gerufen, um Mütter pubertierender Kinder für die Gefahren radikaler Ideologien zu sensibilisieren. Wir dürfen nicht zulassen, dass sich resignierte Jugendliche radikalisieren. Deshalb bildet INTERKULT auch nach Ablauf des geförderten Projekts besorgte Mütter darin aus, ihre gefährdeten Kinder vor den Anwerbeversuchen von Extremisten zu schützen.

Unsere Mission ist es, den Müttern, die mit ganz anderen Prägungen, Vorbildern und Zielen groß geworden sind und die im Hier und Heute ihren Kindern den Weg in eine glückliche und erfolgreiche Zukunft ebnen wollen, das dazu nötige Rüstzeug an die Hand zu geben. Es geht darum, Antworten auf die Fragen zu finden: Wie werde ich eine „starke“ Mutter? Was muss ich über Demokratie wissen? Wie begegne ich den Gefahren der sozialen Medien?

Mütter lernen in der MütterSchule, in Konfliktsituationen Stärke zu zeigen, ihre Rolle als Erzieherin auszufüllen und Vertrauen in die gesellschaftlichen Strukturen zu fassen. Es gibt Workshops mit verschiedenen Aspekten der Erziehung, Themenschwerpunkt ist Religion und Erziehung.

Wir freuen uns, dass sich Mütter bei INTERKULT vernetzen und gegenseitig stützen. Unser Team hilft bei allen darüber hinausgehenden Fragestellungen.

Unsere Bilder zeigen die insgesamt 58 Absolventinnen und 14 Lehrerinnen und Notetakerinnen bei einer feierlichen Graduierung am 15. Dezember 2017 in der Würzburger Residenz. Sie sind nun Teil der globalen MotherSchools-Bewegung: von Indonesien bis Pakistan, von Kaschmir bis Jordanien, von Tadschikistan bis Nigeria, Indien und Sansibar, von Belgien, England und Mazedonien bis Österreich.

Beim Bewegen werden Emotionen geweckt, und Körper und Geist können wieder in Einklang gebracht werden!